就业前景不错。
从就业渠道来看，该专业比较常见的就业领域包括教育、金融和IT行业，岗位涉及到教师、数据分析师和程序员，由于这几个岗位的人才需求量比较大，所以就业前景还是比较不错的，而且这些岗位在薪资待遇和上升空间方面都具有一定的优势。
地质作用指内力和外力作用，地质构造指褶皱断层等等
该课融入了信息技术的课堂互动环节，将原本枯燥的数学课堂变得生动有趣，学生能够在信息技术主持下的游戏环节轻松完成本节课的作业环节。
在本节课中，信息技术与数学学科的融入提高了教师的知识传授量，提高了课题教育教学效率。
信息技术与小学数学教学融合要注意：
1、不要一味追求信息技术的“技术含量”，忽视先进的教学理念；
2、信息技术的应用不要成为课堂交流的障碍；
3、信息技术的应用要讲求实效
4、信息技术的应用要着眼于学生思维能力的提高。
应用多媒体教学还有利于发挥学生的主体作用，促进主动学习，提高教学效果。学生在学习的过程中，由于信息技术更新快的特点，会充分感受到现代化的气息，同时，培养了学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，让开放式的思维方式与自主性学习能力得到了培养，适应能力、应变能力与解决问题的能力得到了增强，教与学就会相得益彰。 因此，教师只要适当地选择信息技术与数学教学的最佳融合点,就能在课堂教学方面达到显著的效果。地质信息技术专业属于理工科专业。地质信息技术专业是高职专科专业，就业前景还是非常好的，可在地质矿产勘查、水文工程地质勘查，地质灾害调查与防治、国土资源管理及国家基础信息产业等部门从事地质矿产信息处理和专题地图制图等工作。毕业生就业率保持在90%以上。
信息技术在地学上应用的典型技术和理论方法的整理和分析,从历史发展的角度看待新兴科学技术应用于地学,对地学这门古老学科所起的作用。 地理信息系统(GIS)产生的背景,发展历史,以及目前在国内外的应用现状。
同时,对地理信息系统(GIS)的发展方式进行了前瞻,并分别举例说明了地理信息系统(GIS)在地质调查和地质灾害研究的应用。
最后,从地质科学与社会经济的关系,21世纪地质科学面临的重大挑战等方面,阐述了地质科学与可持续发展的重要关系。
唤醒人们加强信息科学,地质科学与可持续发展的联系,利用不断发展的信息科学技术来发展地质科学,同时要处理好地质科学与可持续发展的关系。
跨学科的数学地质专业前景广阔，“个个都对数学地质望而生畏”就意味着竞争少、机会多。数学地质跑野外是少不了的，但主要还是在室内做数据处理为主。
如果你对这个专业兴趣很大，理科基础好（这是读该专业的基本条件），可以直接与在武大的著名美国专家、GIS创始人——李斌教授请教。
跨学科的数学地质专业前景广阔，“个个都对数学地质望而生畏”就意味着竞争少、机会多。数学地质跑野外是少不了的，但主要还是在室内做数据处理为主。 如果你对这个专业兴趣很大，理科基础好（这是读该专业的基本条件），可以直接与在武大的著名美国专家、GIS创始人——李斌教授请教。
地质作用分为内力作用和外力作用，内力作用有：地壳运动、岩浆活动、变质作用，外力作用有：风化、侵蚀、搬运、堆积。
地质构造是地质作用下形成的构造名称，主要有褶皱和断层，褶皱有背斜和向斜，断层主要有地垒和地堑。个人认为还是比较高的，信息技术可以细分为好多学科，需要学的专业课比如信号与系统，电路基础，数字电路，模电，电子技术基础，单片机，还有数字信号处理等，这些都是偏数学的，对数学还是有比较高的要求的，另外还需要学习编程，例如C语言，matlab等，编程感觉还是需要有数学功底的，逻辑思维，数学是用处比较大的一门学科了，理科无处不在，学到尽头一般都是数学，所以，数学还是很重要的，而且你的数学能到一百三，感觉已经可以了，不需要逃避数学这个问题。学好了之后就业前景和薪酬还是很不错的。