综合能力 [词典] [医] mixed ability; [例句]在招收计算机系统工程专业的学生时，这个大学看重的是学生的综合能力。
In recruiting students to Computer Systems Engineering, the University looks for evidence of all-round ability在当今全球化的社会中，掌握一门外语已经成为许多人的必备技能之一。对于中国学生来说，英语无疑是最重要的外语之一。它不仅是国际交流的工具，还是进入国际舞台的敲门砖。然而，学习英语并不仅仅是掌握词汇和语法，更重要的是培养综合思维能力。
综合思维是指通过整合不同来源、不同领域的信息，展开分析和综合判断的能力。在学习英语的过程中，综合思维能力尤为重要。学习英语不仅要理解单词的意思，还要理解在不同语境下的含义，甚至能够根据上下文推测词语的含义。综合思维能力还包括能够将所学知识运用到实际情境中，从而更好地与他人进行沟通。
下面是一些培养综合思维能力的方法：
在英语中，综合思维可以翻译为"integrative thinking"。这是一个在商业领域很常用的术语，指的是通过整合不同的观点和想法，找到创新和解决问题的方法。
综合思维与学习英语密切相关。学习英语不仅仅是为了掌握一门语言，更是为了培养综合思维能力。在学习英语的过程中，我们需要从不同的角度来理解和运用所学知识。
通过学习英语，我们可以了解不同的文化和思维方式，从而更好地理解他人。同时，学习英语也是一个锻炼综合思维能力的过程。在掌握词汇和语法的基础上，我们需要将所学知识应用到实际情境中，理解上下文，从而更好地进行交流。
综合思维能力是21世纪的核心能力之一。在一个信息爆炸的时代，我们需要能够从海量的信息中筛选出有用的，并进行整合和判断。而综合思维正是帮助我们实现这一目标的能力。
在职场中，综合思维能力也是非常重要的。在解决问题和做出决策的过程中，我们需要综合考虑各种因素，并找到最佳的解决方案。通过培养综合思维能力，我们可以更好地应对复杂的挑战，提高工作效率。
学习英语不仅仅是为了应对考试或提升职业发展，更重要的是培养综合思维能力。通过广泛阅读、多听多说、积累词汇以及参加讨论活动，我们可以提高综合思维能力，并将其应用到各个领域中。
综合思维能力是一个宝贵的财富，它能够帮助我们更好地理解世界、解决问题、做出决策。因此，让我们在学习英语的过程中，不仅注重语言的掌握，还要注重培养综合思维能力。
假期综合征 holiday syndrome; vacation syndrome; 双语例句 1. 5kb 这是假期综合征。 It's holiday syndrome.
地理是一门综合性学科，涵盖了人文地理、自然地理、地球科学等多个方面的知识。而地理综合思维则是指学生通过对地理现象的综合分析和思考，培养出的逻辑思维、创造性思维和跨学科思维能力。那么在英语中，地理综合思维该如何表达呢？本篇文章将为大家介绍地理综合思维在英语中的表达方式。
1. Critical Thinking （批判性思维）
地理综合思维强调对问题的批判性思考和分析能力。这一能力在英语中可以表达为“critical thinking”。Critical thinking是对问题进行全面和深入的思考，包括分析、评估和判断。在地理学习中，学生需要通过critical thinking来分析地理现象背后的原因和影响，从而形成独立且有效的观点。
2. Integrated Thinking （综合思维）
地理综合思维强调将不同学科的知识进行整合和运用。在英语中，综合思维可以用“integrated thinking”来表达。Integrated thinking意味着将不同学科的观点和理论结合在一起，进行综合分析和判断。在地理学习中，学生需要运用integrated thinking来探索地理现象与自然、社会、经济等因素之间的关系。
3. Creative Thinking （创造性思维）
地理综合思维还需要培养学生的创造性思维能力。在英语中，创造性思维可以用“creative thinking”来表达。Creative thinking是指通过创造性的方式来解决问题，提出新的观点和解释。在地理学习中，学生需要运用creative thinking来发现地理现象背后的规律和原因，从而推动地理学科的发展。
4. Interdisciplinary Thinking （跨学科思维）
地理综合思维需要学生具备跨学科的思维能力。在英语中，跨学科思维可以用“interdisciplinary thinking”来表达。Interdisciplinary thinking是指运用多学科的知识和方法来解决问题，深入理解问题的多个层面。在地理学习中，学生需要发展interdisciplinary thinking能力，将地理知识与其他学科的理论和方法相结合，进行全面分析和理解。
地理综合思维在英语学习中具有重要的意义。首先，地理综合思维可以培养学生的逻辑思维能力。通过对地理问题进行批判性思考和分析，学生能够提升逻辑思维的敏锐度和准确性。
其次，地理综合思维可以培养学生的创造性思维能力。通过创造性地解决地理问题和发展地理理论，学生能够提高创新思维的能力，培养创造力和创新精神。
此外，地理综合思维可以培养学生的跨学科思维能力。通过将地理知识与其他学科相结合，学生能够拓宽思维的视野，全面理解问题的多个层面。
最后，地理综合思维对于培养学生的国际视野和跨文化交流能力也具有重要作用。通过综合思考和分析全球性地理问题，学生能够了解不同国家和地区的地理状况，拓宽了解世界的视野。
培养地理综合思维能力需要综合多种教学方法和学习策略。以下是一些培养地理综合思维能力的方法：
总之，地理综合思维是地理学习中的重要能力，也是英语学习中的关键能力之一。通过培养地理综合思维能力，学生能够更好地理解地理现象和问题，提高解决问题的能力和创新能力。希望通过本文的介绍，能够对地理综合思维在英语学习中的表达方式和培养方法有所了解。
新建、改扩建和延续开采矿山除要符合矿产资源法及有关法律、法规、条例外，还必须具备以下条件：
①开采资格准入：采矿权申请人必须在取得采矿许可证后方能进行矿山建设和开采；采矿权依法进行转让后，矿业权人必须到市和区（市）县地质矿产行政主管部门备案。
②开采方向准入：不得新建属禁止开采矿种的矿山；严格控制新建、改扩建属限制开采矿种的矿山数量，确实需要的须经专门的规划论证。
③开采布局准入：除省级以上人民政府批准外，不得进入规划划定的禁止开采区内进行采矿活动，不得在禁止开采区内新建、改扩建矿山。
④勘查程度准入：投入开发的矿产地，必须具有相应的勘查程度，满足矿山建设要求。各类矿山原则上应达到勘探程度。
⑤储量规模准入：矿山开采规模必须与矿床的储量规模相适应，不得低于国家规划确定的相应矿山的最低开采规模。
⑥利用效率准入：新建、改扩建和延续开采矿山必须满足和达到批准的矿山设计和国土资源管理部门提出的“三率”以及废弃物回收利用的要求，否则不予批准。
⑦环境保护准入：新建、改扩建矿山必须执行地质灾害危险性评估制度与矿山地质环境保护与综合治理制度。
⑧安全生产准入：新建、改扩建和延续开采矿山必须符合矿山安全生产规定，进行安全预评价和现状评价，并具有相应的安全措施。
⑨规划指标准入：规划未经批准，不得新建、改扩建矿山，不给配置资源，不给配号，不颁发采矿许可证。
⑩技术标准准入：，应按国土资源部印发的《关于矿产资源节约与综合利用鼓励、限制、淘汰技术名录》要求加强矿产资源开发利用的准入管理，新建矿产资源开发项目不得采用限制类和淘汰类技术。
区别如下：教学对象不同，教学内容不同，教学方法不同。
教学对象不同。基础英语适合初学者或英语水平较低的学生，主要以词汇和基本语法为主要教学内容；而综合英语适合英语水平已经较高的学生，主要强调听说读写的综合能力和语言运用的能力。
教学内容不同。基础英语的教学内容以基础词汇、基本语法、基础阅读和写作为主，主要目的是打下英语学习的基础；而综合英语则更加注重英语应用能力，包括口语、听力、阅读、写作等多个方面，涉及更加广泛的主题和知识，更加贴近实际应用场景和需求。
教学方法不同。由于教学对象和教学内容的不同，基础英语和综合英语的教学方法也有所区别。基础英语更注重传统的语法教学和词汇记忆，而综合英语更注重情景教学、交际教学、互动教学等新型教学方法，更加注重实践和应用。
总之，基础英语和综合英语都是英语学习的重要课程，但它们的教学内容和教学目的有所不同。学生应根据自己的英语水平和学习需求，选择适合自己的课程，提高英语水平和能力。
1、陕西人民广播电台经济广播 89.6
2、陕西人民广播电台交通广播 91.6
3、西安人民广播电台音乐广播 93.1
4、中央人民广播电台音乐之声 95.5
5、中央人民广播电台中国之声96.4
6、陕西人民广播电台音乐广播98.8
英语综合考英语单词、英语短语、英语口语、英语听力等等。学英语首先要熟读单词，这是学好英语的基础，短语、口语、听力等等都是必须要学的，也就是要考试的。
高级英语[词典]advancedEnglish;[例句]我学习一种高级英语教程。IstudyanadvancedEnglishcourse.
English
英 [ˈɪŋɡlɪʃ]
美 [ˈɪŋɡlɪʃ]
n. 英语;英文;(作为一门学科的)英语语言文学;英语学科;英格兰人(有时误用以指包括苏格兰、威尔士和北爱尔兰人在内的英国人)
adj. 英格兰的;英格兰人的;英语的
英语是一种西日耳曼语，在中世纪早期的英国最早被使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。它是由德国人（Angles）命名的，该部落是后来迁移到大不列颠地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。
该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇已受到其他日耳曼语系语言的重大影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语（Ingvaeonic）方言，被统称为古英语。
中古英语始于11世纪末，诺曼征服英格兰；这是该语言受到法语影响的时期。早期现代英语始于15世纪后期引进的的印刷机到伦敦，在印刷国王詹姆斯圣经和开始元音大推移。
自17世纪以来，现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学，导航和法律。
