需要采取初步核实方式处置问题线索的,监察机关应当依法履行审批程序，成立核查组。
法律依据：《中华人民共和国监察法》第三十八条 需要采取初步核实方式处置问题线索的，监察机关应当依法履行审批程序，成立核查组。初步核实工作结束后，核查组应当撰写初步核实情况报告，提出处理建议。承办部门应当提出分类处理意见。初步核实情况报告和分类处理意见报监察机关主要负责人审批。
问题线索4类处置方式：
谈话函询、初步核实、暂存待查、予以了结。
问题线索的处置是监督执纪的基础环节。谈话函询，是纪委常用的一种问题线索处置方式，也是纪检组织对党员干部可能存在的轻微问题抓早抓小、提醒帮助的手段。
但现实中，一些党员干部对谈话函询的认识不够，要么不当回事、敷衍应付，要么心怀侥幸、对抗组织，或者存有其他误解。
谈话函询包含谈话和函询两种方式，其中谈话是面对面的，函询则是书面的。两者可分别使用，也可叠加使用。
初步核实是在立案前对问题线索进行初步了解、核实的活动。
作为问题线索处置的重要方式和监督执纪的重要环节，其任务是了解反映的主要问题是否存在，为是否立案提供依据。
在进行问题线索处置管理时，有一些重要的原则需要我们遵守。这些原则不仅可以指导我们正确处理问题线索，还可以确保工作的高效性和公正性。
问题线索的处置需要及时进行，不能拖延。及时处置问题线索可以有效防止问题的恶化，帮助保障工作的顺利进行。
在处理问题线索时，务必保持客观公正的态度，不偏不倚地对待每一个问题。不受个人情感和利益的影响，只以事实和规定为准则进行判断。
问题线索涉及到各方的利益和隐私，我们必须严格遵守保密原则，确保相关信息不被泄露。只有保证问题线索的保密性，才能有效地维护当事人的权益。
在问题线索处理的过程中，应保持透明度，及时通报相关进展和结果。透明的处理过程可以减少误解和猜测，增加公信力和信任度。
在进行问题线索处置管理时，务必保持严谨的态度，严格遵守相关程序和规定。只有严谨才能确保问题的准确性和处理的公正性。
在处理问题线索时，需要综合考虑各种因素和情况，做出全面的判断。不能片面地看待问题，要从整体和综合的角度进行分析和处理。
问题线索的处置需要具备专业知识和技能，只有具备专业性才能更好地处理问题。不断提升自身专业水平，是提高问题线索处置能力的关键。
以上就是问题线索处置管理的一些重要原则，希望这些原则能够帮助您更好地处理问题线索，促进工作的顺利进行。
问题线索处置的五个步骤：
1. 明确问题并识别线索：首先定义具体的问题，分析细化出有可能的解决方案；
2. 分析线索：进一步识别和分析线索信息，总结和梳理各类线索，构成精准数据；
3. 确立研究主旨：根据线索信息，确定研究主旨，重点研究具体环节，以进行处置；
4. 确定处置方式：确定处置方式，结合分析结果，构建有效的解决方案；
5. 实施处置：实施处置方案，根据情况进行调整，直至处置完成。
谈话函询、初步核实、暂存待查、予以了结。
1、谈话函询给予被反映人向组织如实说明或澄清问题的机会，目的是让被谈话函询的党员、干部本着对党忠诚老实的态度讲清问题，有利于组织进行准确研判，及时有效地处置问题线索，督促纠正和处理存在的问题，发挥咬耳扯袖、红脸出汗作用，真正做到有问题早发现、早提醒、早解决。
2、初步核实主要是在涉嫌违纪或者职务违法、职务犯罪问题线索比较具体、具有可查性，需要追究纪律和法律责任的情况下采取的线索处置方式，目的是对问题线索进行了解和核查，判明和掌握问题线索的真假、虚实和大小，以决定是否立案审查，避免立案审查的盲目性，维护监督执纪的严肃性和准确性。
3、暂存待查主要是指线索反映的问题虽具有一定的可查性，但由于时机、现有条件、涉案人一时难以找到等原因，暂不具备核查的条件而存放备查，对确定暂存待查的线索，一旦条件成熟应立即开展核查工作。
4、予以了结主要是指线索反映的问题失实或者没有可能开展核查工作而采取的线索处置方式，包括虽有违纪事实但情节轻微不需追究党纪责任，已建议有关党组织作出恰当处理等情况。
谈话函询、初步核实、暂存待查、予以了结。
1、谈话函询给予被反映人向组织如实说明或澄清问题的机会，目的是让被谈话函询的党员、干部本着对党忠诚老实的态度讲清问题，有利于组织进行准确研判，及时有效地处置问题线索，督促纠正和处理存在的问题，发挥咬耳扯袖、红脸出汗作用，真正做到有问题早发现、早提醒、早解决。
2、初步核实主要是在涉嫌违纪或者职务违法、职务犯罪问题线索比较具体、具有可查性，需要追究纪律和法律责任的情况下采取的线索处置方式，目的是对问题线索进行了解和核查，判明和掌握问题线索的真假、虚实和大小，以决定是否立案审查，避免立案审查的盲目性，维护监督执纪的严肃性和准确性。
3、暂存待查主要是指线索反映的问题虽具有一定的可查性，但由于时机、现有条件、涉案人一时难以找到等原因，暂不具备核查的条件而存放备查，对确定暂存待查的线索，一旦条件成熟应立即开展核查工作。
4、予以了结主要是指线索反映的问题失实或者没有可能开展核查工作而采取的线索处置方式，包括虽有违纪事实但情节轻微不需追究党纪责任，已建议有关党组织作出恰当处理等情况。
0、国家教育部指定统一的教育档案数据共享格式及接口
1、各个大专院校建立学籍档案
2、教育部招标有资格的系统开发商开发官方网站，提供网站查询和API开发接口
首先需要找到产生问题的根本原因，然后找出并确定最优整改方案，之后做到公正透明的邀请官方授权第三方监理进行整改全程监督，完成整改。
有四种处置标准，分别是警告、记过、记大过和开除。首先，警告一般是对轻微违纪行为的处罚，相对较为温和，目的是提醒受罚者引以为戒。其次，记过一般是对较为严重的违纪行为的处罚，也需要立案记录，对受罚者的课程与学位要求有一定的影响，并可能引发其他相关的后续处理。第三，记大过则是对违纪行为极为严重的处罚标准，其结果是在限期内不能继续学习或者工作，对受罚者的学业或者职业生涯产生毁灭性后果。最后，开除是最严厉的处置，一般是在受罚者故意以及严重违反规定时采取。目的是终止学生或者员工的学习或职业生涯，以示对这种行为的态度和对学校或企业群体的利益的保护。
人事编制遗留问题的处置方案需要针对不同的情况进行具体分析和解决。以下是一些可能的解决方案：
对于编制超标的问题，应该根据具体情况进行核减，减少超出的编制。在核减过程中，需要关注现有岗位和员工的保护，规范程序，遵循法律程序，保证公正、合理。同时，如果有些职位需要增加，可以考虑对部分职位进行调整，保证职权调整的合理性。
对于编制缺额问题，应该根据具体情况进行招聘或内部调动。在编制职位长期无人担任的情况下，应该根据招工计划，开展全职招聘或选聘工作。如果组织单位内部存在一些兼职或其他空余职位，可以考虑优先调动内部人员进行填补。
对于编制空挂的问题，应该尽快对这些职位进行审核、核实，并及时撤销。对于实际运营中出现的职位缺额，需要对空挂编制进行调剂，调剂过程要求遵循事先计划、公开、公平、公正，依法行政的原则。
人事编制遗留问题的处置需要根据具体情况制定具体的解决方案，同时也需要严格遵守相关法律法规和规定，确保公正、合理、合法。
