在大学期间，每个学生都会积极参加各种课程，完成一定的学分要求。而对于每门课程的学分绩，以及最终的平均学分绩是每个学生都非常关注的成绩指标之一。那么，如何计算平均学分绩呢？
首先，我们需要明确学分绩的概念。学分绩是根据每门课程的分数和学分计算出来的一个绩点值，用于度量学生在该门课程上的表现。一般采用四分制或百分制来表示学分绩。在四分制中，绩点的等级可以是A、B、C、D等，对应的绩点分别为4.0、3.0、2.0、1.0；在百分制中，绩点一般是根据百分比来计算。
所以，根据每门课程的学分和绩点，可以计算出加权平均学分绩，即以每门课程的学分为权重来计算的平均值。计算公式如下：
平均学分绩 = Σ(课程学分 × 课程绩点) / Σ(课程学分)
其中，Σ表示求和，课程学分是指每门课程的学分，课程绩点是指每门课程的绩点。这个公式可以直观地反映每门课程对平均学分绩的影响程度。
举个例子来说明：
假设小明修了三门课程，它们的学分分别为3、4、2，对应的绩点分别为3.5、3.0、2.7。那么小明的平均学分绩如何计算呢？
将三门课程的学分和绩点相加得到：
10.5 + 12.0 + 5.4 = 27.9
再将总和除以总学分得到平均学分绩：
27.9 / (3 + 4 + 2) = 27.9 / 9 = 3.1
所以，小明的平均学分绩为3.1。
除了计算平均学分绩，还有一种常用的学分绩计算方法是加权平均学分绩。在加权平均学分绩中，每门课程的学分并不是等权重的，而是根据课程的重要性或难度来确定权重。
举个例子：
假设小红修了四门课程，它们的学分分别为3、4、3、2，对应的绩点分别为3.0、4.0、3.5、2.7。而这四门课程的权重分别为2、3、2、1。那么小红的加权平均学分绩如何计算呢？
将四门课程的学分、绩点和权重相乘再相加得到：
(3 × 3.0 × 2) + (4 × 4.0 × 3) + (3 × 3.5 × 2) + (2 × 2.7 × 1) = 18.0 + 48.0 + 21.0 + 5.4 = 92.4
再将总和除以总学分得到加权平均学分绩：
92.4 / (3 + 4 + 3 + 2) = 92.4 / 12 = 7.7
所以，小红的加权平均学分绩为7.7。
通过以上的计算方法可以看出，计算平均学分绩和加权平均学分绩都是以每门课程的学分和绩点为基础进行计算的。而加权平均学分绩在计算过程中还考虑了课程的权重，使得学生在重要或难度较大的课程上的表现得到更多的权重。
无论是计算平均学分绩还是加权平均学分绩，都可以帮助学生更好地了解自己在各门课程上的表现，并评估自己在学业中的整体水平。同时，学分绩的计算方法也能够促使学生更加专注于每门课程的学习，提高学习的积极性和主动性。
希望以上的解释和例子能够帮助到大家对平均学分绩的计算有更清晰的理解。同时，在大学生活中，我们也要重视学分绩的重要性，努力提高自己的学术水平，为未来的发展打下坚实的基础。
这个也要看学校，不同学校计算成绩方式不一样。
有的学校绩点满分是5，有的是4。如果满分是4，那么3.42算是很不错了，如果是5，则只能算是中上游，不过也要看学校的分数区分度，有的学校专业最低分是3点多，那么3.42就算是靠后了，有的是2点多，那么3.42就靠前了。
个人观点，仅供参考
平均学分绩点＝∑课程学分绩点 ÷ ∑课程学分
例如：某学生的五门课程的学分和成绩为：A课程四个学分，成绩92（A）；B课程三个学分，成绩80（B）；C课程两个学分，成绩98（A）；D课程六个学分，成绩70（C）；E课程三个学分，成绩89（B）。
平均学分绩点是大多数大学及高等教育院校所采用的一种评估学生成绩的制度，同时也有少量中学采用这种制度。计算方法为把学科所得到的评级，换算成为一个绩点，再按照各学科所占学分比例加权所得的数字。具体算法因国家、地区及学校的不同，形成不同差异
平均学分绩点（Grade Point Average，即GPA）是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。
绩点和学分绩点有3点不同：
一、两者的计算方法不同：
1、绩点的计算方法：
某些学校采用不同的计算方法，所采用的是分段绩点法，强调按分数区分绩点层次。如下：4-3*(100-f)^2/1600；绩点=分数/10-5。
2、学分绩点的计算方法：绩点的计算，是将学生修过的每一门课程（包括重修的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）（90分以上按90分计算）。
二、两者的作用不同：
1、绩点的作用：绩点在大部分高等学校的研究生保送考核的时候，是一个必要的条件，一般要求绩点达到2.8以上才能参与研究生的保送。
2、学分绩点的作用：平均学分绩点是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。
三、两者的侧重点不同：
1、绩点的的侧重点是实行绩点制，绩点制是实行学分制的重要配套措施之一。.对当下国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究,并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上,提出了相应的对策。
2、、学分绩点的侧重点是学分制，学分是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。大学里每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试，才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。
中国矿业大学分数线还是很高的，中国矿业大学，这是我们国家的一所非常优秀大学，历史非常悠久，长期以来，中国矿业大学每年的录取分数线都是非常高的，很多高考学生都把中国矿业大学作为追求大学和向往大学，但是由于录取分数线偏高，很多高考学生知道望而却步
应该是5.0叭，但是这就相当于门门课，每年都考满分，这几乎是不可能的。
这个绩点已经算是很好的了，一般来说，绩点达到2.5就没有什么问题。比方说奖学金的评定、提前修学等，明确要求在上一学年内平均绩点要达到2.5。在我们班，绩点在3分以上的就很少了。
属于良好的水平。
如果平均的起点能够达到3.49的话，说明各科成绩都处于90分左右，这样的成绩在大学里面已经算是相当不错了，当然唯一一点奖学金可能还是有点距离的，但基本上能够评到2等或者三等的奖学金。每门课程都有相应的基点，只有各科成绩都优秀，才能达到3以上的绩点。
