在大学如果学化学好像是要修一门程序设计语言（一般是C）
它们的联系越往后就越紧，特别当你读研究生，拿学位时，一些研究常常要借助计算机建模，把复杂的分子，复杂的反应模拟出来，虽然有一些工程软件，但是更多的是要自己设计程序才行的。如果你想朝这个方向发展的话就建议学更深的程序设计（面向对象，可视化，组件...）
化学确确实实存在于我们的日常生活中。我们大量应用化学在我们日常生活中。您在日常生活中所食用的食物，呼吸的空气，清洁的化学物质，情绪以及大部分可以看见或触摸的每个物体中都影藏着化学。些可能很明显，但有些会让您感到惊讶。
人类的身体
身体主要是水，是氢和氧。人体质量近99％由六种元素组成：氧，碳，氢，氮，钙和磷。仅约0.85％的成分由另外五个元素组成：钾，硫，钠，氯和镁。
情绪
您感觉到的情绪也是化学反应。爱，嫉妒，吃醋，痴情和不忠都是化学的基础。手掌流汗和心脏跳动都是由肾上腺素高于正常水平引起的。同时，恋爱的“高潮”是因为苯乙胺和多巴胺。
肥皂和清洁剂
每天在洗衣服时，我们都会使用肥皂和清洁剂。这些肥皂和洗涤剂是化学成分制成。肥皂是钠或钾的脂肪酸盐，脂肪在皂化作用的化学反应中产生水解。每个肥皂分子都具有长的烃链，有时也称为“尾巴”，并带有羧酸盐的“头”。在水中，钠或钾离子自由漂浮，留下带负电的头部。肥皂因其作为乳化剂的能力而成为极好的清洁剂。乳化剂能够将一种液体分散到另一种不混溶的液体中。这表示，尽管油不会自然地与水混合，但是肥皂可以将油/污垢以可以清除的方式悬浮。
洋葱
洋葱看上去无害，但切成薄片后会让您流泪。这泪水背后的原因是因为化学。切洋葱时，您会破坏细胞，释放其内含物。氨基酸亚砜形成亚磺酸。保持分离状态的酶可以自由地与亚磺酸混合，生成丙硫醇S-氧化物，这是一种挥发性的硫化合物，向上飘向您的眼睛。这种气体与眼泪中的水反应形成硫酸。硫酸燃烧，刺激您的眼睛释放更多的眼泪，以冲洗掉刺激物。
冰在水上漂浮
如果冰不会漂浮，请想象一下湖水从底部冻结！化学解释了为什么冰会漂浮，而大多数物质冻结时会下沉。水分子由一个氧原子和两个氢原子组成，它们之间通过共价键牢固地结合在一起。水分子还被相邻水分子的带正电的氢原子和带负电的氧原子之间较弱的化学键吸引。当水冷却至4°C以下时，氢键会进行调节，以使带负电的氧原子分开，将产生一个晶格，通常称为“冰”。
冰浮起是因为它的密度比液态水低约9％。换句话说，冰占据水大约9％的空间，因此冰的重量小于水的重量。较重的水取代了较轻的冰块，因此冰块漂浮在顶部。其结果是，湖泊和河流从上到下结冰，即使在湖面结冰的情况下，鱼类也可以生存。
物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。
化学（chemistry）是研究物质的性质、组成、结构、变化，以及物质间相互作用关系的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。
高中化学与初中化学在内容和学习深度上有一些区别和联系。
1、区别：
内容广度和深度：高中化学相对于初中化学来说，内容更加广泛且深入。高中化学包括更多的基本概念、原理和反应机制，涉及更多的有机化学、无机化学和物理化学的内容。
数量与计算：高中化学涉及的计算题目更多，需要较好的数学基础和计算能力。
实验和实践：高中化学注重实验操作的准确性、数据处理和结果分析的能力培养，实验项目也更加复杂和综合，需要更高的实验技巧和安全意识。
2、联系：
基本概念和法则：高中化学是在初中化学的基础上延伸和发展的，两者之间有很多共同的基本概念和法则，如元素周期表、化学键、酸碱中和反应等。
实验技能：初中化学课程中培养了一些基本的实验技能和实验操作常识，这为高中化学的实验要求奠定了基础。
培养思维方式：初中化学主要培养学生观察、实验和探究的精神，而高中化学进一步培养学生分析、推理和解决问题的能力，两者都有助于培养学生的科学思维方式。
总的来说，高中化学是在初中化学的基础上进一步发展和深入的科学学科，更加注重系统性知识的学习、理论与实践的结合、创新思维和实验技能的培养。
工程地质是调查、研究、解决与人类活动及各类工程建筑有关的地质问题的科学。工程地质学是研究工程建筑的工程地质条件勘察、工程地质预测、预报及地质体改造原理及方法的应用性学科。地质工程是研究地质结构、地质环境、水资源、矿产资源储备等的工程领域。地质工程是工程的一个领域；工程地质是一门学科，是地质工程工作的三大支柱之一。附：地质工程可分为两大类型，即岩体工程和土体工程。地质工程工作有三大支柱：
1．工程地质学；
2．岩体结构力学和土体力学；
3．地质技术，包括：（1）勘察技术，（2）试验测试技术，（3）地质改造技术。这三大支柱工作如不做好，地质工程工作就难以做好。
化学组成一般指纯度较高，不含杂质。如三氧化二铁，它的化学组成是铁元素和氧元素。矿物但成是指混合物中人类需要的成分，含有其它杂质。
如赤铁矿石中含有三氧化二铁、磁铁矿石中含有四氧化三铁，两种矿石是炼铁的主要原料。矿石的矿物组成仍然是铁元和氧元素。
化学是在分子水平研究物质性质及变化规律。生物的特点是有新陈代谢，新陈代谢是生物吸收养分，排泄废弃物的过程，整个新陈代谢过程从微观角度看都是生物体对环境物质的吸收、转化，而这些过程都是在分子水平，发生化学变化。举个例子，蛋白质是人体重要组成部分，人通过食物消化获得组成蛋白质的基本原料（氨基酸等），通过DNA、RNA的等细胞核内复杂转化，最终生成蛋白质，整个过程由氨基酸--蛋白质，分子发生变化，为化学反应。生物很多宏观表现都是通过体内微观化学变化引起，化学是门基础学科，俗话说数理化不分家，学生物也是离不开数理化的自然原理啦。
物理学与化学，作为自然科学的两个分支，关系十分密切，任何一种化学变化总是伴随着物理变化，物理因素的作用也会引起化学变化，自然科学中物理和化学历来是亲如兄弟、相辅相成的两个基本学科，它们虽曾有过约定俗成的分工，各司其职，但非各自为战，化学和物理合在一起，子自然科学中形成了一个轴心。
物理化学与物理学、无机化学、有机化学之间存在着越来越多的互相重叠的新领域，从而不断地派生出许多新的分支学科，如物理有机化学、生物物理化学、化学物理学等。物理化学还与许多非化学的学科有着密切的联系，如冶金过程物理化学、海洋物理化学。
大气对人类的生命财产和国民经济建设及国防建设等造成的直接或间接的损害，被称为气象灾害。它是自然灾害中的原生灾害之一。气象灾害的特点是： ①种类多。主要有暴雨洪涝、干旱、热带气旋、霜冻低温等冷冻害、风雹、连阴雨和浓雾及沙尘暴等其他灾害共7大类20余种，如果细分；可达数十种甚至上百种。 ②范围广，一年四季都可出现气象灾害；无论在高山、平原、高原、海岛，还是在江、河、湖、海以及空中，处处都有气象灾害。 ③频率高。我国从1950-1988年的38年内每年都出现旱、涝和台风等多种灾害，平均每年出现旱灾7.5次，涝灾5.8次，登陆我国的热带气旋6.9个。 ④持续时间长。“同一种灾害常常连季、连年出现。例如，1951一1980年华北地区出现春夏连旱或伏秋连旱的年份有14年。 ⑤群发性突出。某些灾害往往在同一时段内发生在许多地区如雷雨、冰雹、大风、龙卷风等强对流性天气在每年35月常有群发现象。1972年4月1522日，从辽宁到广东共有16个省、自治区的350多县、市先后出现冰雹，部分地区出现10级以上大风以及龙卷风等灾害天气。 ⑥连锁反应显著。天气气候条件往往能形成或引发、加重洪水、泥石流和植物病虫害等自然灾害，产生连锁反应。 ⑦灾情重。联合国公布的1947一1980年全球因自然灾害造成人员死亡达121.3万人，其中61％是由气象灾害造成的。 －－－－－－－－－－ 气候作为一种资源对人类生产和生活有着的重要作用，但同时，大气也对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成了直接或间接的损害，我们称之为气象灾害。地质灾害的基本定义: 地质灾害是指在自然或者人为因素的作用下形成的，对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用（现象）。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、地面沉降、地面塌陷、岩爆、坑道突水、突泥、突瓦斯、煤层自燃、黄土湿陷、岩土膨胀、砂土液化，土地冻融、水土流失、土地沙漠化及沼泽化、土壤盐碱化，以及地震、火山、地热害等。
蓝宝石产地及特征
世界蓝宝石产地不多，主要有缅甸、斯里兰卡、泰国、澳大利亚、中国等，但就宝石质量而言，以缅甸、斯里兰卡质量最佳。
蓝宝石的化学成分为三氧化二铝（Al2O3），因含微量元素钛（Ti4+）或铁（Fe2+）而呈蓝色。属三方晶系。晶体形态常呈筒状、短柱状、板状等，几何体多为粒状或致密块状。透明至半透明，玻璃光泽。折光率1.76-1.77，双折射率0.008，二色性强。非均质体。有时具有特殊的光学效应-星光效应。硬度为9，密度3.95-4.1克/立方厘米。无解理，裂理发育。在一定的条件下，可以产生美丽的六射星光，被称为"星光蓝宝石"。
蓝宝石可以分为蓝色蓝宝石和艳色（非蓝色）蓝宝石。颜色以印度产"矢车菊蓝"为最佳。据说蓝宝石能保护国王和君主免受伤害，有"帝王石"之称。国际宝石界把蓝宝石定为"九月诞生石"，象征慈爱、忠诚和坚贞。蓝宝石是世界五大珍贵高档宝石之一。