、漂蓬断梗：飘飞的蓬草和随波逐流的植物断茎。比喻生活不安定，到处漂泊。
2、婀娜多姿：形容姿态柔和而美好。
3、碧绿青翠：十分绿，形容翠绿的，用于写树木。青翠：鲜绿、翠绿的颜色。
4、柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
5、胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。
中华人民共和国进出境动植物检疫法实施条例
第一章 总则
第一条 根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》（以下简称进出境动植物检疫法）的规定，制定本条例。
第二条 下列各物，依照进出境动植物检疫法和本条例的规定实施检疫：
（一）进境、出境、过境的动植物、动植物产品和其他检疫物；
（二）装载动植物、动植物产品和其他检疫物的装载容器、包装物、铺垫材料；
（三）来自动植物疫区的运输工具；
（四）进境拆解的废旧船舶；
（五）有关法律、行政法规、国际条约规定或者贸易合同约定应当实施进出境动植物检疫的其他货物、物品。
第三条 国务院农业行政主管部门主管全国进出境动植物检疫工作。
中华人民共和国动植物检疫局（以下简称国家动植物检疫局）统一管理全国进出境动植物检疫工作，收集国内外重大动植物疫情，负责国际间进出境动植物检疫的合作与交流。
国家动植物检疫局在对外开放的口岸和进出境动植物检疫业务集中的地点设立的口岸动植物检疫机关，依照进出境动植物检疫法和本条例的规定，实施进出境动植物检疫。
第四条 国（境）外发生重大动植物疫情并可能传入中国时，根据情况采取下列紧急预防措施：
（一）国务院可以对相关边境区域采取控制措施，必要时下令禁止来自动植物疫区的运输工具进境或者封锁有关口岸；
（二）国务院农业行政主管部门可以公布禁止从动植物疫情流行的国家和地区进境的动植物、动植物产品和其他检疫物的名录；
（三）有关口岸动植物检疫机关可以对可能受病虫害污染的本条例第二条所列进境各物采取紧急检疫处理措施；
（四）受动植物疫情威胁地区的地方人民政府可以立即组织有关部门制定并实施应急方案，同时向上级人民政府和国家动植物检疫局报告。
邮电、运输部门对重大动植物疫情报告和送检材料应当优先传送。
第五条 享有外交、领事特权与豁免的外国机构和人员公用或者自用的动植物、动植物产品和其他检疫物进境，应当依照进出境动植物检疫法和本条例的规定实施检疫；口岸动植物检疫机关查验时，应当遵守有关法律的规定。
第六条 海关依法配合口岸动植物检疫机关，对进出境动植物、动植物产品和其他检疫物实行监管。具体办法由国务院农业行政主管部门会同海关总署制定。
第七条 进出境动植物检疫法所称动植物疫区和动植物疫情流行的国家与地区的名录，由国务院农业行政主管部门确定并公布。
第八条 对贯彻执行进出境动植物检疫法和本条例做出显著成绩的单位和个人，给予奖励。
植物有：赤霉素，生长素，细胞分裂数，脱落素，乙烯
昆虫：分内外激素，内有脑激素，蜕皮激素，保幼激素，外有性外激素，聚集外激素，警告激素，追踪激素。
人的激素就多拉：抗利尿激素多种促激素释放激素，生长激素多种促激素，甲状腺激素，胸腺激素，肾上激素，胰岛素，胰高血糖素，雌雄激素
明天我就考这些
平江存在着一些稀有的动植物，它们的分布范围比较有限。其中，比较有代表性的动植物包括四川金丝猴、重要保护野生动物华南穿山甲、濒危植物岳阳兰等。其中，四川金丝猴是中国特有的珍稀灵长类动物之一，目前在国内仅分布于四川省南部的大凉山地区和贵州省西南部的盘江地区；华南穿山甲是中国特有的穿山甲种类之一，分布于广东、广西、云南等地，近年来受到猎捕和非法贸易的威胁；岳阳兰是一种中国特有的原生植物，主要分布于我国南方的湖南、广东等地，由于生境破坏和过度采摘等原因，其野外种群数量已经急剧下降。这些动植物在平江地区的分布范围较为有限，需要得到严格的保护和管理。
回答如下：动植物的特征及生活地区如下：
动物特征：
1. 多细胞，有组织结构，有器官系统。
2. 需要摄取食物，通过消化系统将其转化成能量。
3. 有运动能力，能够感知和响应外部刺激。
4. 用有性或无性生殖方式繁殖。
植物特征：
1. 多细胞，有组织结构，有器官系统。
2. 能够自主合成有机物质，利用光合作用进行光能转化。
3. 不能运动，但能够感知和响应外部刺激。
4. 通过有性或无性生殖方式繁殖。
生活地区：
动物和植物的生活地区因种类不同而异。例如：
动物生活地区：
1. 栖息在陆地上的动物，如哺乳动物、爬行动物、鸟类等。
2. 繁殖和生活在海洋中的动物，如鱼类、鲸类、海豚等。
3. 生活在淡水环境中的动物，如鲤鱼、龟类、蛙类等。
植物生活地区：
1. 生长在陆地上的植物，如树木、草地、草原等。
2. 生长在水中的植物，如水葫芦、荷花、水韭菜等。
3. 生长在空气中的植物，如兰花、仙人掌、蕨类等。
我很敬佩他们。
有人可能会认为，地球上正在消失或者灭亡的动植物是因为不再适应当代地球环境所致。所以由此会得出一个结论，保护动植物没有意义——因为适者生存。
但问题是，当代地球上动植物的灭绝大多都是因为人类活动造成的，并非是由于自然环境主动发生剧烈变化造成的（当然这里存在一个“自然之事皆自然”的悖论，暂且将人类局部隔离，只分析人类这个群体对动植物的影响）。而就人类这个群体来说，一部分人在起着灭绝动植物的作用，一部分人在保护动植物，更多的人默默享受这两个团体带来的成果而无动于衷。
你看，人类这个物种，对待动植物的态度是多样的，而他们之所以会有这些多样的认识，归根结底还是因为这个世界是多样的，人类个体的经历和记忆形成的环境是多样的，只不过灭绝动植物的相关行为能够带来眼前的经济利益，而保护动植物是一个隐性收益。
经历与记忆是构成我们人类个体多样的基础，但阳光之下无新事，正是因为还有多样的环境背景，所以使得我们更加不同。没有了蜻蜓，就没有了直升机；没有了橡树，太阳能的利用率不会有突破；没有了鱼，就不会有潜艇........保护动植物的多样性就是在保护人类自身的多样性，就是在保护人类独有的想象力。
这几日，天气有点反复，忽冷忽热的，所以家里的被子准备了两套，薄厚都有。由于还没有开学的原因，孩子在家玩难免把注意力都放在了好吃的上，每天下班孩子都要问一遍：“妈妈，我可以吃冰棍了吗？”“不可以哦，天气还是有点凉，吃了会肚肚疼！”“妈妈，但是我非常热，你不是说热就可以吃冰棍了吗？”“妈妈说的是天气热了才可以吃冰棍！”总想找机会和他说说大自然和一年四季的事儿，了解了解能干什么不能干什么，还好，找到了这本绘本——《DK幼儿玩具图画书：春夏秋冬》
书的封面是一颗硕大的冰淇淋，远处的天空挂着毒辣的太阳，孩子们脸蛋红红看来是热得不行了，看着面前的冰淇淋笑容满满，“哇，吃了它会不会很凉快?!我儿子思想比较奇葩，他觉得封面是懒羊羊头上的那一坨，我笑哭，提醒他半天才知道是冰淇淋，不过这不影响他对绘本的兴趣，迫不及待就翻开看了。1、秋天到“哇！树叶都黄了，都掉下来了！”“苹果熟了！”“小蘑菇长出来了！”
“还有呢？”“小松鼠把栗子藏在树洞里。”“还有拖拉机，我不知道干什么的！”“因为秋天是丰收的季节，农民伯伯要用拖拉机收粮食啦！”“你给妈妈背下悯农二。”“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”“哦我知道了，妈妈讲过，春天种下一粒种子，秋天收获一万粒种子，秋天才能收获。”
“妈妈，秋天能吃冰激凌了吗？”“不可以哦，不过秋天有很多的风，有风的天气都能干什么呢？”“可以放风筝，还可以捡树叶。”“对，我们看看书里面还有什么是有风的天气可以玩的。”“原来可以做风车玩，还能驾着帆船去旅行呀！”......
2、冬天到“溏溏，去年冬天你都干什么了呀？”“和爸爸一起堆雪人。”“那冬天冷不冷？”“挺冷的，我还带着帽子和手套呢！”“那我们看看冬天都能玩些什么吧！”翻开绘本：“小老鼠躲在地底下不出来了，因为太冷了。”“猫头鹰也藏在树洞里了。”
“树上有很多雪花，水里结冰了，妈妈我可以滑冰了吗？”“是的，冬天就可以滑冰了。”
“小松鼠把它们藏的栗子找出来吃了。”“对呀，它们提前准备了食物留着冬天吃，因为冬天实在是太冷了，它们不想出来找吃的。”“哇，妈妈，雪人！等到冬天我也堆雪人，给它戴上帽子和围巾，还有手套。”
“妈妈，那个是什么，我怎么没玩过？”“那是滑雪橇和搭冰屋，等冬天让爸爸给你做一个雪橇拉着你玩，冰屋就不行了，因为我们这没有这么多的冰，你可以用你的玩具做一个冰屋试试哟！”“好，我和姐姐一起做。”
3、春天到“现在就是春天，溏溏说说，春天都看到什么了？”“我看到蝴蝶，门口的花都开了，还有葡萄也要结小葡萄了，我的草莓也开花了。”“真棒，那我们看看书上说的春天都什么样子吧。”“哇，和我说的一样，花都开了，有太阳，有彩虹，有小兔子。”
“对呀，小动物都出来活动啦！”“妈妈，小鸡从鸡蛋里面孵出来了。”
“嗯对，你看咱家房檐上那个窝了吗？”“看到了，那里面有小燕子。”“对，过些天你就能看到新孵出来的小燕子宝宝了，它们也是从蛋里面出来的呢！”“妈妈，春天都暖和了，可以吃冰激凌了吗？”“不可以哦，得要特别热的时候才能吃，前几天你肚子痛就是因为喝了凉水。”“喝凉水都肚子疼， 冰激凌比凉水还要冷，所以先不能吃哦！”“好吧，我知道了。”“哇，下雨了就可以在泥坑里面跳来跳去，像小猪佩奇一样！”“嗯，是的，春天雨水多，可以踩水坑了，不过你要穿上你的小雨靴才行。”
“还能抓蚯蚓，玩泥巴！”“蚯蚓我可不敢抓，玩泥巴我喜欢。”“哈哈！”......
4、夏天到“妈妈，夏天那么热我可以吃冰激凌了吧！”“嗯，可以吃了，但是也不要吃得太多，你还小。”“妈妈，夏天花也开了，也有蝴蝶，和春天一样吗？”
“对呀，春天和夏天都有花开，也都有蝴蝶，你看，夏天还有小蜜蜂呢！”
“嗯，还能游泳，小鸟长大了！”“哇，太棒了，我可以吃冰激凌了，还能游泳！”......
和儿子一起看完这套绘本，虽然页数不多，但是真的是一边提问，一边好奇，一边迫不及待翻阅的过程，DK这套春夏秋冬图画书非常适合3-5岁的小朋友阅读：1、色彩鲜艳，四季分明。这样大开大合的颜色很抓小朋友的眼光，尤其是四个季节的变化，有些小朋友或经历或没有经历的场景，熟悉的可以随口拈来，不熟悉的父母陪伴讲解，更容易提升孩子的积极性。2、卡通实物图片穿插，有趣易懂。绘本里有很多图片中都是实物和卡通相结合，比如金黄色的田地里有个拖拉机在干活，小松鼠把坚果藏在卡通的树洞里，让孩子一眼看懂，并不觉得突兀。3、帮助孩子了解季节变化，亲近大自然。通过不同季节可以玩耍的方式，让孩子主动去找每个季节可以做的事情，亲近大自然。4、看图说话，提高孩子语言表达能力。这是本图画书，书中多以图片为主，文字为辅，孩子通过看图说出图画表达的意思，大人从旁指导纠正，提高了孩子的语言能力。5、场景丰富有趣，培养孩子的阅读兴趣。培养儿童阅读能力首先要从兴趣开始，孩子感兴趣的绘本或者书都可以多看，多熟悉，兴趣是最好的阅读启蒙。6、中英双语，可以给孩子做英语启蒙。“天气够暖和了吗？可以吃冰淇淋了吗？”（is it warm enough for ice cream?）“秋天到，薄雾和云彩遮住了太阳”（in autumn, mist and clouds blow over the sun）“水果成熟了”（fruit ripens）“春天到，树也开花啦”（in spring, trees blossom）“兔子也出来玩耍啦”（rabbits playa）不知不觉间，小宝宝阅尽了四季的风景，感受到大自然的丰富与美好，也提升了阅读能力和英文水平！7、英国DK背书，质量有保证。这套书是是厚纸板书，对于3-5岁的幼儿来说，看书最怕被划伤，这也是绘本用心的地方。DK出版社于1974年成立于英国伦敦，作为企鹅兰登书屋出版集团旗下极具竞争力的品牌之一，DK以专业的内容和鲜明的视觉设计不断引领着国际图文书的出版风格。在不同领域出版了多种类别的成人及儿童非虚构类图书，至今已有60余种语言的出版物畅销于全球超过100个国家，共有千余名员工分布于欧美、澳洲、亚太等地区。
写在最后：《DK幼儿玩具图画书：春夏秋冬》是一本送给对大自然充满好奇的小家伙们的玩具书！打开这本书，你会发现，书中的小家伙口气像极了一个贪吃又啰嗦的小宝宝。随着孩子喋喋不休的提问，她也开启了一场穿越四季的旅程，在这个过程中，她开始注意到每个季节的不同风景：春天花开了，蝴蝶到处飞；夏天好热，可以吃冰激凌了；秋天树叶黄了，可以放风筝；冬天可以堆雪人、打雪仗。【完】
地球上的植物种类繁多，形体复杂，大约有40万种左右，其中高等植物30万种，低等植物10万种。在高等植物中被人们记载或命名的有300多个科，一万多个属，25万种，其中绝大多数是被子植物，裸子植物只有13科，700余种。
临川县有临川一中（全国前十，每年的成绩摆在那里）、临川二中（全省前十，也算很不错的），抚州市里面抚州一中（和一二中比起来有点差距，不过在抚州还是和临川一二中在一个档次的），其他的二流高中有临川三中、临川十中，东乡县不清楚貌似没什么有名的，黎川县貌似黎川一中还过得去，金溪一中以前还过得去，现在不行了，其他的就不知道了。
中生代时,爬行动物（恐龙类、色龙类、翼龙类等）空前繁盛
,故有爬行动物时代之称,或称恐龙时代.中生代时出现鸟类和哺乳类动物.海生无脊椎动物以菊石类繁盛为特征,故也称菊石时代.淡水无脊椎动物,随着陆地的不断扩大,河湖遍布的有利条件,双壳类、腹足类、叶肢介、介形虫等大量发展,这些门类对陆相地层的划分、对比非常重要. 中生代这段时期的优势动物是爬行动物,尤其是恐龙,因此又称为爬行动物时代（Age of the Reptiles）.
中生代末发生了白垩纪灭绝事件,50%的生物灭绝,包括所有的恐龙. 中生代爬行动物
大多学者认为有一颗彗星撞击地球,引起特大气候变化,很多动物,尤其是冷血动物,无法适应低温而灭绝.可是为何当时鳄鱼一类的冷血动物却存活,还是无可解答.
中生代早、中期在陆地上是爬行动物的天下,但这时原始哺乳动物和原始的鸟类已经出现,现在繁盛的被子植物也在这时发展起来.在侏罗纪中晚期,大量带羽毛的恐龙、早期鸟类、现代昆虫的祖先类群和被子植物的出现,表明这个时期是一个重要的变革时期.而中生代晚期的白垩纪末大灭绝让繁盛一时的爬行动物走向了衰落,新的物种开始占据爬行动物空留下来的生态位,一个新的时代——新生代就此诞生.
